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Ver­schwö­rungs­ideo­lo­gie ist per se ein poli­ti­sches Thema und muss als gesell­schafts­re­le­van­tes Phä­no­men auch Teil der poli­ti­schen Bil­dung sein. Spe­zia­li­siere Bil­dungs­an­ge­bote, die sich auf ver­wandte The­men wie extreme Rechte und völ­ki­scher Auto­ri­ta­ris­mus bezie­hen, set­zen sich bereits sehr inten­siv mit dem ver­stärk­ten Auf­tre­ten von Ver­schwö­rungs­ideo­lo­gie aus­ein­an­der. Aber auch poli­ti­sche Bildner:innen, die andere The­men der poli­ti­schen Bil­dung ver­tre­ten, sind auf­ge­for­dert, Wis­sen und Hal­tung zu ent­wi­ckeln, die nicht nur auf die sich ver­än­dern­den Ein­stel­lun­gen der Teil­neh­men­den reagie­ren. Gerade in The­men, die beson­ders stark von Ver­schwö­rungs­er­zäh­lun­gen ange­grif­fen wer­den, wie Umwelt­bil­dung, Femi­nis­mus, Geschlech­ter­fra­gen, Demo­kra­tie­bil­dung und Gesund­heit ist es ange­bracht, ver­deckte Struk­tu­ren und Mecha­nis­men hin­ter Ver­schwö­rungs­er­zäh­lun­gen zu ent­lar­ven. Es sollte offen­ge­legt wer­den, dass sie nie­mals nur indi­vi­du­elle ‚Spin­ne­reien‘ und damit harm­los sind, son­dern immer destruk­tive Aus­wir­kun­gen auf die auf­ge­klärte, demo­kra­ti­sche Gesell­schaft haben. Dazu kön­nen die hier vor­ge­stell­ten Mate­ria­lien eine Hil­fe­stel­lung geben.

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