Methoden Handbuch

Für die politische Bildungsarbeit im Kontext von Verschwörungserzählungen

Das Metho­den­hand­buch zielt dar­auf ab, Pädagog:innen mit Metho­den aus­zu­stat­ten, um ent­spre­chende Work­shops für ver­schie­dene außer­schu­li­sche Ziel­grup­pen zu gestal­ten. Die Metho­den wur­den im Modell­pro­jekt erprobt und wer­den mit Erfah­run­gen aus der Bil­dungs­pra­xis her­aus ergänzt. Fun­dierte Grund­kennt­nisse in der Ent­wick­lung und Durch­füh­rung von Ange­bo­ten der poli­ti­schen Bil­dung und eine gute Ziel­grup­pen­an­spra­che wer­den bei den Anwender:innen vor­aus­ge­setzt. Neben den übli­chen Grund­la­gen zum Thema Ver­schwö­rungs­er­zäh­lun­gen (Defi­ni­tion, indi­vi­dual- und sozi­al­psy­cho­lo­gi­sche Aspekte, Gefah­ren und Dar­stel­lung ein­zel­ner Erzäh­lun­gen) neh­men die Autor:innen zur päd­ago­gi­schen Hal­tung Stel­lung und dis­ku­tie­ren die Anwen­dung der Metho­den für ver­schie­dene Ziel­grup­pen. Im Mit­tel­punkt der gewähl­ten Metho­dik steht ein nar­ra­ti­ver Ansatz.

Den Kern des Hand­buchs bil­den 15 aus­führ­lich beschrie­bene Metho­den, die in die Berei­che Ein­füh­rung, Wis­sen und Umgang unter­teilt sind. Jede Methode ist mit einer Bewer­tung anhand der labels Mate­rial, Vor­wis­sen, Repro­duk­tion, Reflek­tion und Spaß ver­se­hen.

Hilf­reich ist auch die zusam­men­fas­sende Refle­xion „Les­sons lear­ned“, die die Praktiker:innen im Rah­men ihrer Bil­dungs­ar­beit zusam­men­ge­tra­gen haben.